Командообразование. В бизнес-школе МиниБосс стартует серия занятий по тимбилдингу.
Специальные задания, разработанные преподавателями бизнес-школы МиниБосс — решают несколько задач одновременно: развивают физически: задания требуют активности, а некоторые и выносливости. Во-вторых прохождение заданий формирует навыки командной работы, социального взаимодействия. И наконец — представленные задания развивают мышление ребенка.
Ирина Денисова, преподаватель MINIBOSS Business School: игра называется палочка-выручалочка. Нужно кубик забросить в коробку. Не двигая коробку. Сложность в том, что один человек этого не сделает. Нужно хотябы два и выработать свою стратегию в команде.
девочки: — а какую стратегию вы разработали, чтобы закинуть кубик в коробку? — мы брали двумя палочками. И закинули.
А это “минное поле” по которому нужно пройти с завязанными глазами, слушая команды впередиидущего капитана.
Если кто-то один перестанет слушать — он подводит всю команду. И игра начинается с начала. И так до тех пор, пока дети не научатся действовать сообща, пока не научаться слушать и слышать друг друга.
Ольга Азарова, основатель международной сети MINIBOSS Business School: они слышат и понимают друг друга. Потому что никто никогда один не сделал свой бизнес. Это командная работа. И нужно уметь слышать людей, уметь чувствовать. И уметь выстраивать эти отношения.
Так на ваших глазах рождается синергия, а коэффициент полезного действия становится на порядок выше.
Ваня, ученик бизнес-школы MINIBOSS: дружная команда, это значит работать вместе и тогда у тебя все получается.
А это ребусы и кроссворды в загадках от ROYAL BRITISH SCHOOL. Дети сразу включаются в игру.
Особенность тимбилдинга в бизнес-школе в том, что навыки командной работы дети получают через личностный опыт, через собственные переживания, погружаясь в естественную для них среду — в игру.
Это экологическое задание: называется УБЕРИ СВОЮ ПЛАНЕТУ. С закрытыми глазами, слушая команды капитана, нужно высыпать условные токсичные отходы из ведра в пакет для утилизации, не прикасаясь к нему, действуя скоординировано и обдумывая результат каждого движения. У детей это получается не сразу.
я думаю: если мы все будем думать сами за себя, то тогда у нас что-то выйдет. А не чтобы кто-то думал за кого-то другого.
Наина, ученица MINIBOSS Business School: Я это поняла это так, что пусть эта команда будет слаженой, но у каждого пусть будет свое мнение.
В этом задании можно без мнения. Здесь необходим другой навык. Доверять настолько, чтобы не бояться падать спиной не видя куда. А вдруг единомышленники разомкнут руки и ты свалишься прямо на желтеющую траву? Дети преодалевают страхи и сомнения быстро. И приобретают важный жизненный опыт.
Анастасия, тренер MINIBOSS Business School: подготавливали мы сами. Мы все это делали, обдумывали каждое упражнение. На моей локации дети проходят упр-ние на доверие. Они учатся доверять членам своей команды. И учатся выстраивать стратегию.
Это локация КИНОШКОЛЫ. И задания от самой Екатерины Македонской. И далеко не все команды сразу справляются с полученными ролями. А смысл в том, что один музыкант — еще не орекстр. А чтобы стать оркестром, нужно научиться играть и звучать вместе.
Екатерина Македонская, преподаватель КИНОШКОЛЫ MINIBOSS Business School: кол-во баллов, которое я им ставлю — четыре. Максимум, что я могу поставить. По сравнению, с первой командой, которые подошли стали и все выполнили//я считаю, что у них большое будущее. Не знаю. Еще впереди пять команд. Как будут справляться они. Надеюсь, буде все прекрасно.
Кирилл, ученик бизнес-школы MINIBOSS: в минибоссе учат тому, чему не учат в обычных школах.
Ирина, ученица MINIBOSS Business School: учат работать в команде, учат быть лучшими друзьями. Учат чувствовать друг друга, помогать друг другу.
Иван, ученик MINIBOSS Business School: я научился работать в команде. Задания сложных почти не было. Было очень весело. И я хочу так каждую субботу проводить.
Настя, ученица MINIBOSS Business School: это общение с людьми, это создание команды. Это очень нужно для того, чтобы потом у тебя была поддержка, друзья. И еще это очень весело и развлекательно.
После занятий на свежем воздухе — подведение итогов. Обязательный этап: проанализировать и понять; увидеть все возможные варианты решения пройденных заданий. А также определить лучшие команды, участники которых быстрее всех смогли преобразиться из «я САМ» в «Мы вместе». И результат — на лицо. Вернее, на лицах — счастливых лицах детей. Ведь главное поощрение после сегодняшних занятий — это веселое настроение и новые друзья-единомышленники.
