За качество образования и равные возможности для всех выпускников! Пробный шар независимого тестирования запущен и уже принес результаты…
Почти 2 тысячи выпускников школ Одесского региона написали тесты по украинскому языку, математике и истории. Причем, написали хуже, чем ожидалось. Педагоги грешат на недостаточный уровень мотивации: те, кого не удовлетворили результаты тестирования, в этом году еще могут сдать традиционные экзамены. В следующем году тест должен стать единой для всех формой выпускной аттестации. Готовы ли мы к этому?..
Собственно одесситов в этом году независимое тестирование не коснулось. Экспериментальную форму аттестации опробовали на 2 тысячах выпускников области. Ни один из них не смог получить максимальных 11-12 баллов, только 20% работ оценили в 10 баллов. Большинство же выпускников получили по 5-7 баллов, то есть по старому написали тесты на отметку 3-4. Результаты ниже, чем ожидали организаторы. Впрочем, и чистоты эксперимента не было: все участники знали, что еще есть время на пересдачу.
Анатолий АНИСИМОВ, директор Одесского регионального центра оценивания качества образования: «Некоторые из них пришли, потому что учителя сказали им, что надо прийти. Не было в этом году такой сильной мотивации у детей для написания этих тестов».
В следующем году мотивация будет абсолютной: от результатов напрямую будет зависеть продолжение образования. Но выше головы не прыгнешь. В большинстве школ, в особенности сельских, тестирование в процессе обучения используют редко. Правда, разработанные тесты состоят из двух блоков. В первом надо поставить галочку возле одного из предложенных вариантов, во втором – можно себя проявить, самостоятельно составив ответ.
Анатолий АНИСИМОВ, директор Одесского регионального центра оценивания качества образования: «Первый блок оценивался с помощью компьютера, второй – преподавателями. При этом параллельно двумя группами проверяющих. Если их оценки совпадали, то отметка выставлялась. Если нет, то была третья группа, которая как арбитр определяла — какую отметку поставить».
Подобная система, как и то, что проверять работы должны обязательно не в «своем» регионе, направлены на справедливую оценку проявленных знаний. Но у стремления сделать аттестацию объективной есть и свои минусы. Организация процесса чрезвычайно сложна. Два наиболее уязвимых момента, как показала практика, — доставка выпускников к местам тестирования и рассаживание их по заранее определенным местам. Следующим летом в независимой аттестации волей-неволей примут участие не 2, а 40 тысяч одесских школьников. А значит и проблем у организаторов станет в 20 раз больше.
Мария Трембовельская, Вести Плюс.
