Современное образование изменяется и развивается быстрыми темпами. Но это развитие невозможно без новых информационных технологий. Интернет плотно вошел в нашу жизнь, и представить сегодня обучение школьников без помощи компьютера и других современных устройств практически невозможно. Информационные технологии в школе стали темой для обсуждения в эфире «Открытой студии Глас».
Гости эфира — как теоретики, так и практики внедрения новых информационных технологий в образовательной сфере. И те, и другие, несмотря на различие взглядов, сошлись во мнении: необходимость использования обучения посредством Интернета диктует сама жизнь. Так, например, часто объявляемые в осенне-зимний период карантины, прерывающие учебный процесс.
Валерий КОЛЕБАШИН, зам. директора Ришельевского лицея
И вот учителя попробовали такую программу как скайп – там возможности меньше, ресурсы меньше, затем начали использовать компьютерные технологии прямо на уроке — входить в интернет и брать информацию. Но не сразу, а постепенно все это внедряется. Чтобы посмотреть как реагируют дети
Современные дети общаются на языке информационных технологий. И педагогам, чтобы общаться на равных, приходится осваивать и даже более углубленно изучать эти самые технологии. Для того, чтобы открывать детям мир знаний с помощью Всемирной паутины. Благодаря Интернету, учителя, например, из Балты или Херсона могут провести урок, привлекая своих коллег из Лондона или Парижа, без особых затрат. Кстати, по статистике, 60% учеников в мире получают знания именно дистанционно.
Валерий Савелий, главный редактор журнала «Аудитория»
Мы создали такую школу дистанционную, в ней пока 2, 5 тысячи учащихся. Пока идет только подготовка в внешнему независимому тестированию. Мы не купили ни одной табуретки, а ученики есть, а мы создали школу третьей ступени
В Украине с этого года при поддержке Кабмина вводится экспериментальная программа «Видкритий свит». Она позволяет обучать детей дистанционно и не прерывать учебный процесс.
Юрий БОГАТЫЙ, зам. директора Одесского областного института усовершенствования учителей
Начать свою работу она должна примерно в сентябре месяце. Что это такое – это собственно говоря компьютерные технологии, где выложены полностью уроки по различной тематике, различные журналы. То есть находясь на своем рабочем месте учитель может связаться с каждым родителем и получить ту информацию, которой он не обладает. И эта программа «видкритий свит» она потихоньку уже сегодня начинает работать.
Пока эта модель доступна жителям больших городов, а не сел, где не у всех учащихся есть компьютеры. Поэтому на первоначальном этапе необходимо все школы страны подключить к Интернету. Неслучайно составляющей частью «Видкритого свита» стала программа «Один ученик – один компьютер». Она также предусматривает обеспечение детей электронными учебниками. Правда, это дело не одного года. Пока в Одесской области только 4 школы внедрили данный эксперимент. Но дистанционное обучение – это не новинка 21 столетия.
Борис ХОДОРКОВСКИЙ, основатель Netocrat Communication
Кстати первый курс дистанционного обучения был -я поднял немножко информацию – был организован бостонским преподавателем еще в 1728 году. Он давал курсы стенографии по переписке. И первый университет, который использовал программу дистанционного обучения – это лондонский университет в 1840 году.
Несмотря на то, что в нашей законодательной базе нет закона о дистанционном обучении, локально прогресс идет. В Одессе уже 10-ый год подряд проводится Интернет-олимпиада. А в учебно-воспитательном комплексе Овидиополя создан школьный Интернет-портал, где ученики и преподаватели могут общаться, как друг с другом, так и между собой.
Сергей КОЛЕБАШИН, директор Овидиопольского УВК
Процент детей, воспринимающих…я говорю про нашу школу – данные вещи, пусть там еще не до конца сделано, не идеально работает, но работает.. процент больше, чем процент детей, воспринимающих таблицу умножения. Понятно, что дети в этом варятся каждый день, и они воспринимают это на ура!
Информационные технологии в образовательном процессе необходимы. В первую очередь, они открывают уникальные возможности для работы с детьми с ограниченными физическими возможностями. Кроме того, Интернет помогает одаренным детям получать знания, накопленные школами и университетами всего мира. И сомнений в том, что будущее — за высокими технологиями -нет.
